Durante o desenvolvimento da discussão sobre impressos, fizemos uma relação entre o hipertexto e o livro. Inicialmente coloquei que ao concluirmos a leitura de um livro absorvemos o seu conhecimento e tudo se finaliza ali, após o ponto final. E no hipertexto acontecia o contrario, já que, ele muitas vezes não tinha ponto final, possibilitando ao leitor a escolha de concluir, ou não a leitura. Isso é possível pois existe na sua estrutura links que dão acesso a outros conteúdos, a outros textos. Então ele aparentemente é algo mais abrangente que o livro. Mas ate que ponto isso é fato?É claro que ele facilita bastante a expansão conhecimento, pois a pessoa pode acessar muitos conteúdos em um espaço de tempo curto. Mas mesmo assim,andei repensando essa minha colocação,e logo veio em minha mente uma exemplo de uma outra função que o hirpertexto pode possuir. Quantas vezes já ocorreu de lermos um livro e associarmos a um outro que complementa a nossa leitura? Então percebi que esses links presentes no hipertexto, muitas vezes, são formas mais “concretas” de assimilações que fazemos durante a leitura de um livro com outros conteúdos já conhecidos por nós, e não algo mais importante que o livro impresso.

"Todos nós temos anseio pelo que é selvagem.
Existem poucos antídotos aceitos por nossa cultura para esse desejo ardente.
Ensinaram-nos a ter vergonha desse tipo de aspiração.
Deixamos crescer o cabelo e o usamos para esconder nossos sentimentos.
No entanto, o espectro da mulher selvagem ainda nos espreita de dia e de noite.
Não importa onde estejamos, a sombra que corre atrás de nós tem decididamente quatro patas."
Esse é um trecho de um livro que estou lendo... ele foi escrito pela psiquiatra Clarissa Pinkola Estés, e se chama "Mulheres que correm com os lobos". Ao desenvolver do livro, a autora tenta resgatar através da mitologia a nossa essência que foi esquecia com o passar dos séculos. Esse é um livro que toda mulher deveria ter guardado em casa!! Ele é Fantástico!!rsrsrs

Na apresentação de Radio surgiu uma questão interessante: a inserção do Pagode no nosso planejamento de aula. E claro, que muitos dos nossos alunos irão ouvir esse estilo musical, e nós enquanto educadores não poderemos negar essa realidade. Devemos também admitir que esse estilo de música é uma expressão cultural, mesmo com todos os seus "poréns". Um fato que esta diretamente vinculado a essa polémica é a valorizarção da MPB,com músicos consagrados como Chico Buarque ou Caetano Velloso, como foi citados durante a discussão; e desvalorização dessa nova musica popular brasileira. Na verdade, acredito exista sim ,um preconceito em relação a todas expressões culturais vindas das camadas populares, mas a grande questão que envolve essa discussão é o tipo de ideologia que a envolve, e a desvalorização que traz consigo. Foi citado também que a musica “eu que não sei quase nada do mar”, interpretada por Maria Betânia, traz uma relação sexual nas entrelinhas. Segunda a colega, Maria Betânia podia falar de sexo, mas o pagode não. Volto a repetir, a grande questão dessas musicas, ou de qualquer expressão cultural é a ideologia que elas trazem consigo. E o pagode infelizmente esta impregnado de desvalorizações, principalmente tratando da mulher. Existem exceções,como por exemplo, o antigo grupo fantasmao que apresenta algumas musicas de protesto, que podem acrescentar algo de produtivo em nossas vidas.

Confusa... eu acho que é a palavra que define como me sinto em relação a esta disciplina...

Reflito comigo mesma... ate que ponto essa "avalanche de informações"enfiadas guela abaixo vão nos ajudar, de fato, na nossa construção quanto pedagogas? Ja que a construção dos trabalhos nesses programas exige um certo tempo para serem desenvolvidas, tempo este que muitas vezes, nós professores, não temos...

As vezes me pergunto... como vou atuar em sala de aula utilizando as oficinas? oficinas estas que nem conseguimos absorver direito, pois não tivemos tempo necessario... E Como elas vão participar da minha realidade profissional?Acretido que falte um link das ofinas desenvolvidas com a nossa realidade em sala de aula... com a nossa realidade profissional...

...

"...Quando dispertei da confusão,

Vi que esta vida aqui e este universo

Não são mais claros do que os sonhos são

Obscura luz paira onde estou converso

A esta realidade da ilusão Se fecho os olhos, sou de novo imerso

Naquelas sombras que há na escuridão..."

Fernando Pessoa

Quando ouvi a música de Raul Seixas"O carimbador maluco" tinha um trecho que dizia "Tem que ser selado, registrado, carimbado Avaliado e rotulado se quiser voar!! Se quiser voar..."
essa parte da música me fez lembrar das polícas utilizadas no softwera proprietário, pois não dao a possibilidade de qualquer pessoa compreender as informações existentes nos programas... dessa forma não há uma democratização desses conhecimentos. O contrario a contece no softwera livre, que busca exatamente essa socialização das informações ajundado na construção de uma tecnologia igualitária.

A perda da nossa essência...

A tecnologia é de fato algo fundamental na sociedade contemporânea e está se tornando também algo importantíssimo na construção politica-pedagogia de seres humano no espaço escolar. A partir dessas questões e da consciência que tenho da realidade das escolas brasileiras, me pergunto, até que ponto a tecnologia pode contribuir realmente no desenvolvimento dos jovens nas escolas?
Em primeiro lugar, há um "desnível" muito grande de professores que não sabem utilizar esta "ferramenta"de maneira positiva para desenvolvimento da aula. Muitas vezes o que acontece, é que, por falta de conhecimento e por serem obrigados pelas escolas a usarem a tecnologia em sua aulas, os professores apenas transferem a didática utilizada para transmitir a conhecimento através do quadro negro para o computador. Isso termina não modificando nada, pois não exploram este meio de cunho social de maneira tão positiva.
Em segundo lugar é como os professores vão orientar os alunos a usarem a internet de maneira construtiva, já que há uma facilidade de navegar em diversos sites que não têm um teor apropriado para o desenvolvimento do jovens? Outras questões também são postas em pauta na entrevista com a pedagoga Danielle Lourenço.

Então... pergunto, novamente, diante da realidade brasileira, ate que ponto a tecnologia contribui de maneira plausível no desenvolvimento dos jovens nas escolas?

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"Frases que vão e vêm,
No secreto calendário
Que um astrólogo arbitrário
Inventou para o meu uso.
E roda a melancolia
Seu interminável fuso!

Não me encontro com ninguém
(tenho frases como a lua...)
No dia de alguém ser meu
Não é o dia de eu ser sua....
E quando esse dia chegar,
O outro desapareceu."

Fim de um ciclo, carta para um amigo

Nossos sonhos... finalmente conseguimos materializá-los e por fim a este ciclo abominável que estamos vivendo.Parecia ilusório,algo inacessível, inatingível, mas conseguimos, conseguimos, enfim conseguimos! Nossas escolhas foram distintas, mas o que vivemos estará guardado para sempre em nossos pensamentos... cada luta, cada risada, cada tristeza, cada briga pelos atrasos, cada conselho...
Como eu já disse, nunca eu iria imaginar encontrar, naquele "purgatório", pessoas tão extraordinárias, tão diferentes como vocês!
É fantástico como criamos e fortalecemos laços em um mísero espaço de tempo, isso demonstra que o tempo, muitas vezes não significa absolutamente nada, e o que predomina é a nossa vontade, o nosso acreditar!
E acreditamos, acreditamos que somos capazes, que podemos, que alcançaríamos.
Esquecemos das pressões exteriores, dos comentários indevidos para concretizar o nosso querer!! Criamos a nossa história!Criamos o nosso futuro, que um dia foi fantasioso, mas que hoje podemos desfruta-lo!

"A noite é mortal, completa, sem reticências,
a noite dissolve os homens, diz que é inútil sofrer,
a noite dissolve as pátrias, apagou os almirantes cintilantes!
nas suas fardas.

A noite anoiteceu tudo... O mundo não tem remédio...
Os suicidas tinham razão."
Drummond

Lembranças de um tempo.

Sinto saudades desse tempo
Sinto saudades das pessoas desse tempo,
Mas apesar disso, jamais reviveria cada momento,
pois esse é um passado com ponto final.

(...)
"Mas de nada vele
gemer ou chorar,
de nada vale
erguer mãos e olhos
para um céu tão longe,
para um deus tão longe
ou, quem sabe? para um céu vazio.

É melhor sorrir
(sorrir gravemente)
e ficar calado
e ficar fechado
entre duas paredes, sem a mais leve cólera
ou humilhação."

Drummond

"Porque o passado me traz uma lembrança
De um tempo em que era criança
E o medo era motivo de choro
Desculpa pra um abraço ou um consolo..."
                                  cazuza